Reflexión escrita en torno a los aprendizajes logrados en la planeación y/o mejora del proyecto de intervención.

Construir el proyecto de intervención en equipo y lo aprendido durante el curso, propició el profundizar en el conocimiento del enfoque socioformativo para construir propuestas de acompañamiento y asesoría. Además, los aprendizajes logrados me han permitido valorar la importancia que tiene el diseñar e implementar proyectos con acciones articuladas y con un sentido más amplio y claro, con mayor orden y sistematicidad, pero sobre todo partiendo de un diagnóstico sustentado y de procurar la colaboración permanente entre los actores educativos que en un momento dado desean resolver o intervenir en los diversos problemas que se tienen en las escuelas.

Los siete momentos establecidos para planificar las actividades a desarrollar en proyectos socioformativos, permiten estructurar de mejor manera estas acciones. En todos ellos, la colaboración y el coaching constante favorecen el intercambio y la retroalimentación continua sobre lo que se propone, y le proporcionan claridad a lo que se debe implementar.

Sin duda que con lo aprendido en el curso, este proceso fundamental de la supervisión escolar se ha enriquecido y desde mi perspectiva, podremos aspirar a que los procesos de acompañamiento, asesoría e intervención que se emprendan bajo esta metodología y enfoque, tengan mayor posibilidad de impacto en la mejora no sólo de la gestión supervisora, sino de los resultados que se esperan de las escuelas, sus maestros y los alumnos, en función de la prioridades establecidas por la autoridad educativa federal y local, así como de la problemática central de cada plantel.

De antemano, muchas gracias por sus comentarios.

ATTE

PROFR. FRANCISCO VILLAFUERTE LUNA